EXPOSICIÓN

“O AGRO E AS MEDIDAS TRADICIONAIS NO REFRANEIRO”

   Atópase na entrada do noso instituto a exposición dos traballos de "O agro e as medidas tradicionais no refraneiro". Como xa dixemos nun post anterior foron recompilados polo alumnado de E.S.O. na materia de Matemáticas e F.P. Básica na especialidade de Fabricación e Montaxe. 

  E ti? Coñeces algunha outra expresión sobre o agro e as medidas tradicionais? Na exposición temos o lugar apropiado para que a anotes.   

                                                                                                                  👀 

                                

O agro e as medidas tradicionais 
no refraneiro

Co gallo de promover o interese pola cultura tradicional e axudados polas súas familias e a súa veciñanza, o alumnado de E.S.O. na materia de Matemáticas e o de FPBásica na especialidade de Fabricación e Montaxe, levou a cabo unha interesante investigación sobre o agro e as medidas tradicionais no noso refraneiro.

 Aquí vos deixamos o resultado do seu traballo.

                        ⇨   REFRANEIRO

📣

Resultados da enquisa 

"POR 365 DÍAS DE RESPECTO E IGUALDADE"

Xa temos á vosa disposión o tratamento estatístico da enquisa "Por 365 días de respecto e igualdade".

En total participaron 179 persoas divididas en tres grupos: E.S.O. e F.P.Básica, Bacharelato e Ciclos formativos e Profesorado e P.A.S. 

Agardamos que sexa do voso interese e sobre todo ...

GRAZAS POR PARTICIPAR!!!

🔎

🔍

 🔎

              

  

📈  📊  📉 

Reconto enquisa "Por 365 días de respecto e igualdade"

Nestes momentos atopámonos facendo o reconto das distintas respostas da enquisa así como o seu tratamento estatístico co alumnado de 4º E.S.O.- B, dentro da materia Matemáticas Aplicadas. 

Aquí os tedes facendo os distintos recontos:                      

            👀                    

ENQUISA "Por 365 días de respecto e igualdade"

Como todos sabedes hai unhas semanas a comunidade educativa do noso centro participou na realización da enquisa “Por 365 días de respecto e igualdade”. 

Como exemplo as alumnas de Métodos Estatísticos e Numéricos que fixeron, como todos vós, unha pausa no seu traballo para realizala.